催化疗法catalyst therapy

由于儿童不易接受传统的心理治疗，为了促进治疗者-病人的互动过程，常采用两种方法，即绘画和语言交流，借此增进儿童与治疗者之间的协调关系。这种方法为阿诺(Ano,N.)所倡用。在应用时，可分为三个阶段。在第一阶段，医师和儿童一起绘画，治疗家可以说：“我们一起画图，看着。”接着画一棵树、一条道路和一些其他的景象。然后对儿童说：“现在你来画。”借此使无法接近的儿童变得亲近。在儿童有一定的自动性以后，可进入第二阶段，常用画一些有拟人特征的小动物如兔子、老鼠等，以发挥情绪体验。然后可画一些有攻击性的动物，如老虎，使儿童的攻击情绪安全地释放出来。当过分的焦虑不再出现时，可进入第三阶段，使用语词和思考进行交流。如可用气球样的图形画在动物的上方，要求儿童进行思考和表达。如果儿童愿意用言语来表达时，也就说明儿童难于接近的现象消失了。催化治疗只是进入传统心理治疗的一种短期疗法，在医院内常常使用。此疗法对神经性厌食症、自信心差、有内疚感、孤独感和紧张不安的儿童，都有一定的效果。