科技活动与美感陶冶scientific andtechnological activities and mouldingof aesthetic feeling

在学校科技活动中利用美的感化功能，去影响学生个性、陶冶情操、塑造美的心灵的过程。学校科技活动形式的多样性和内容的丰富性决定了其对学生美感陶冶内容和途径的多侧面、多渠道。首先，是通过群众性的科技活动对学生进行美感陶冶，如科技报告会、参观科技成果展览、科技游园活动、科技知识竞赛、科技技能表演等。群众性的科技活动的一个显著特点是寓科技知识的教育于娱乐之中，使学生怀着满腔的热情、极大的兴趣，在活动中不知不觉地受到美的陶冶和启迪。其次，是通过科技活动小组对学生进行美感陶冶。科技活动小组是学校科技活动的基本组织形式，它是以参加者的兴趣爱好为契机， 以情感因素的纽带组织起来的群体。它具有小型分散、机动灵活、自愿合作等特点， 因而有一定的凝聚力。学生在科技活动小组中，能充分发挥他们的聪明才智，大胆设计、自由想像、锐意创新、不断探索未知世界，多次领略到创造的喜悦和认识到自己的力量，就有可能达到忘我的审美境界，表现出惊人的智力和创造力。再次，是通过激发学生的科学热情和科学献身精神，陶冶高尚的情操，塑造学生美的人格。