心理健康是指心理的各方面和活动过程都处于良好或正常状态。心理健康的理想状态是人格健全，智力正常，认知正确，情绪正常，意志合理，态度积极，行为正常，适应良好。现在我们也在做心理健康测试，通过心理健康测试来了解自己是否符合心理健康标准。
如何调整心理亚健康?
心理亚健康还将进一步发展，从而影响人们正常的学习和生活。为了防止和调节亚心理健康，自我可以在以下方面做出积极的努力：
一、积极地认识自己，悦纳自己。
了解自我就是要有清醒的自我意识，能够正确地评价自我，辩证地看待自己的优点和缺点。评估自己的时候，既不夸大自己的优点，也不把自己的“缺点”放在放大镜下。老师们还应在自我认识和了解的基础上，进一步悦纳自我，也就是欣然接受现实，肯定自我，欣赏自我，以积极乐观的心态，健全的人格面对人生，追求更多的生活和工作乐趣。
二、学习如何调节情绪，保持心理平衡。
老师作为普通人，情绪波动、喜怒无常，应该是一种正常现象。而老师又是为人师长，心境不好与自己无关，与他人无关。要调动自己的理性，把握和控制自己的情绪，保持心理上的平衡。因此，高职教师在不断提高自身素质的同时，还应了解一些具体的情绪调节方法：
1.宣泄。
快要释放负面情绪了。例如来到无人之地，大喊大叫几次，或者大哭一场;找一个知心朋友促膝谈心，倾诉内心的沮丧与不快;写日记，抒发自己的情感，排泄出内心的悲伤;到歌厅、茶座，用优美的音乐抚慰受伤的心灵等等。
2.同理心
也就是通过发展各种兴趣爱好，使情感发生转换，从而使快乐忘却烦恼。职校教师因日常繁重的工作而感到身心疲惫，一旦遇到不顺心的事情，负面情绪就会油然而生。为了摆脱这段时间的烦恼，老师可以暂停手头的工作，把自己从繁杂的事务中解放出来，转移目标，找些自己感兴趣的事情去做，兴趣是心理调节的一种维生素，它能使人忘却烦恼，消除疲劳，陶冶情操，从而达到改善心情的目的。
3.警告。
也就是用各种形式的提醒和警告来控制即将到来的情绪冲动，保持稳定的心态。例如用墙上或桌子上的警句来提醒自己。老师也可以通过自我暗示来引以为戒。老师面对学生即将犯下的错误时，应立即镇定下来，在心中默默地告诫自己“火上浇油，火上浇油是一种无能的表现”，此时，情绪可能会逐渐趋于稳定，从而改变教育策略。在老师即将失态，生气的时候，可以让周围信任的人及时提醒自己，抑制不良情绪的出现。
通过积极的学习和工作，不断提高自己的修养和精神境界。
老师应该善于学习，从学习中吸取知识和智慧的力量，全面提升自己的素质和能力，使自己的才智在教育工作实践中得到充分的发挥和发挥，这样才能不断产生工作的乐趣，获得工作的成就感和满足感。
4.加强体质保健，提高机体的生理功能。
身体健康是心理健康的物质保障。难以想象一个身体虚弱，病魔缠身的人会有一个积极健康的心态。平常生活中我们可以通过心理健康测试来知道自己心理是否健康，所以，要想心理健康，首先要有一个健康的身体。师资保健可从多方面着手，如均衡营养，保证睡眠，坚持定期锻炼，学会静心放松等，以改善生理功能，增强体质。
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