美育心理学任务tasks of psychology ofaesthetic education

揭示美育过程中人的心理活动规律，为我国社会主义精神文明建设服务，为提高人民素质服务。美育心理学需要分析美育过程中心理现象的各个方面和各个环节，如认识美、欣赏美、评价美、创造美的心理规律。阐明美育过程中学生的心理特点和美育的各种措施，如以美术、音乐、文学、自然美、社会美为教材对学生的不同心理要求，揭示学生心理活动和心理发展与美育条件(教师水平、教育环境、教育方法)的依存关系。提高美育工作的科学性和效果。美育心理学的创建也能促进整个心理科学，特别对教育心理学的发展完善起着重要作用。它在解决美育过程中的心理学问题的实践中，要总结各级学校、各门美育课程和有关美育的各种活动的经验，上升为美育心理学理论，为建立辩证唯物主义美育心理学提供实践和理论依据。同时也要与美育过程中的形形色色的唯心主义审美观点作斗争，如批判为艺术而艺术的观点和杜绝黄色文艺对青少年的毒害等。