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| 标题 | 理论 |
| 类别 | 哲学 |
| 释义 | 理论 theory 人们在实践中，借助一系列概念、判断、推理表达出来的关于事物的本质及其规律性的知识体系。是系统化了的理性认识。包括概念、原理、学说、假说等形式。理论的形成和发展是一个辩证的过程，是从感性认识上升到理性认识，并形成理论的体系的过程;也是正确的理论与错误的理论、新的理论与旧的理论对立斗争的过程;还是理论不断追赶变化了的客观事物，不断总结实践新经验，理论与实践具体的、历史的统一过程。实践不仅是理论形成和发展的源泉、动力，而且是检验理论真理性最终标准。科学理论要经过实践检验而确立，须具备三个条件：(1)新理论要能够说明旧理论已经说明的全部现象。(2)新理论要能够说明旧理论所不能说明的现象。(3)新理论要能够更好地预见事物发展的趋势、动态及新事物的出现。一个新的科学理论，能否被承认或公认，取决于两个互相联系的因素或条件：科学理论成果自身的价值和社会因素即科学理论评价的标准。理论的形成和发展，既是由社会实践的发展所决定的，也有自身的继承性和相对独立性。科学理论，不同于感性经验知识，具有全面性、逻辑性和系统性的特征。爱因斯坦认为科学理论应具有逻辑的“简单性”(独立的逻辑元素，即不下定义的概念和推导不出的命题要尽可能少)和结构的“和谐性”的特点。科学理论对实践有重大的指导作用。没有理论指导的实践是盲目的实践。列宁指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”(《列宁全集》第6卷第23页)但是理论脱离实际则是空洞的、僵死的理论。理论要指导人们行动，必须为实践者所掌握。“理论由实践赋予活力”(《列宁全集》第33卷第208页)。理论和实践的统一是马克思主义认识论的一个根本原则，也是无产阶级政党的思想原则。“理论在一个国家实现的程度，总是决定于理论满足这个国家的需要的程度”(《马克思恩格斯选集》第1卷第11页)。随着科学技术的进步和社会的发展，知识的积累和信息的传递空前加快，促进了各学科理论的相互渗透以及新理论的产生。19世纪末，元理论的产生，不仅有助于比较深刻地洞察理论的基础，而且也极大地影响到理论本身的发展。 |
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