审美心理定势结构structure of aestheticpsychological orientation

在长期的审美实践活动中积累而凝结起来的一种比较复杂的审美态度系统。它是进行审美活动的一种心理准备状态。这种状态影响或决定着即将进行的审美活动的趋势或形成。它对美育的作用是双重的。一方面，前一阶段美育的功效积淀于定势结构里，作为下一阶段审美心理的准备，使美育的成果得以积累、连续。另一方面，审美定势守旧的一面，会拒绝适应时代变化的新的美学特征的纳入。由此，实施美育就不仅要适应受教者已有的心理定势，同时还要根据教育的目的，有步骤地对已有的定势结构加以改造、调整、丰富或提高。