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| 标题 | 科学社会学 |
| 类别 | 哲学 |
| 释义 | 科学社会学 sociology of science 用社会学观点研究科学与社会的相互关系及其影响的学科。科学学的一个分支。与科学史、科学哲学、知识社会学等密切联系。其产生可上溯到19世纪。马克思、恩格斯在《资本论》、《自然辩证法》等著作中，论述了科学与社会的相互关系，特别是从唯物主义历史观的角度对科学的生产力职能做了开创性研究，提出了一些重要理论观点。1877年，英国社会哲学家斯宾塞在《社会学原理》一书中将科学作为社会学的研究对象，使科学成为社会学的研究科目之一。科学社会学作为一门独立的分支学科出现于20世纪30年代。科学社会学的创始人主要有美国的默顿和英国的J.D.贝尔纳。1935年，默顿发表《十七世纪英格兰的科学、技术与社会》一书，最早用社会学的观点探讨科学技术的发展。他认为，清教主义和其他社会价值观为科学发展提供了有利的文化环境，而经济和军事上的迫切需要则为科学研究指出了方向。此后，他还在《社会理论和社会结构》(1949)和《科学社会学》(1973)等著作中，论述了经济基础与科学的关系，为科学社会学奠定了理论基础。1936年J.D.贝尔纳的《科学的社会功能》一书问世，全面论述了科学与社会的关系、科研组织、科研人员和科研经费等方面的问题，为科学社会学理论发展作出了重要贡献。1962年，美国科学史学家和科学哲学家Th.库恩的《科学革命的结构》一书，从科学的认识结构中探寻科学迅速发展的原因，并阐述了科学认识和科学家群体的关系，推动了科学社会学的发展。科学社会学研究的主要内容有下列方面：(1)科学与社会的关系。现代科学已经成为社会发展的决定性因素，而科学的发展又受社会历史条件的制约。研究科学的社会功能，揭示科学推动社会进步的作用机制和途径，探讨科学发展的社会机制、社会决定条件和影响因素，是科学社会学所主张的“从科学到社会”、“从社会到科学”的基本研究方向。(2)科学活动内部的社会关系。科学活动主要通过人来实现，人是科学活动的主体，人与人的关系构成科学活动内部社会关系的实际内容。这方面的问题主要包括：科学活动的社会规范与社会体制，科学的社会组织与科研劳动组织，科学家成功的社会背景，科学家的人格、动机、社会化及其在社会中所扮演的角色，科学共同体的行为规范、社会责任和社会功能，科学人才培养的社会环境、途径和机制等。(3)科学发展所带来的社会问题。科学发展对于社会进步所起的作用越大，科学活动所有可能引发的社会问题也越严重，科研人员所承担的社会责任也就越沉重。现代科学的发展，带来了包括环境、生态、和平与安全等一系列社会问题。科学发展的社会后果和控制问题，也是科学社会学重要的研究内容。(4)科技发展战略和发展政策以及科技立法问题。(5)科技教育以及科技教育与人文教育的整合问题。 |
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