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D.P.奥苏贝尔所用的术语。与概念形成同为个体获得概念的两种主要途径。指以定义形式直接向学习者揭示新概念的共同关键特征，学习者利用原有认知结构中的适当观念，理解新概念，把其纳入原有的认知结构中，从而获得新概念的意义的过程。学生的大部分概念是以这种形式获得的。
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