学习自然展开说natural developingtheory of learning

基于人性是善而能动的这一观点，认为人都是自由的、自主的、积极向前的；一个儿童的成长，是逐渐展开自然贮藏在他内部的东西。因此，持这种见解的人主张儿童学习或受教育应适应自然，教育要尊重儿童的天性、儿童发展的自然行程以及儿童的兴趣。这种被称为浪漫自然主义的观念，曾是近代著名思想家、教育家卢梭、裴斯塔洛齐、福禄倍尔等人的教育思想的基础。