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【长度守恒】
拼译:length conservation
守恒形式的一种。儿童对长度达到内化的可逆性认识能力。实验表明,约8岁以后的儿童才具有。实验程序:向被试儿童呈现两根等长的小棒A和B,将小棒并行排列两头对齐。当儿童确认两根小棒一样长后,将小棒B向右移动,与小棒A错开两头不对齐。然后问儿童两根小棒是否一样长。约8岁以后的儿童已不受知觉形状的影响,回答两根小棒仍是一样长。幼小的儿童受知觉形状改变的影响,会说上面的棒比下面的长或下面的棒比上面的长,说明他们还不具有长度守恒的概念。
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