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标题 探究散文情感意蕴教案
类别 情感美文-情感散文
内容

散文教学教什么——点评《秋天的怀念》《一颗小桃树》

它以培养学生的自学能力为目标，以自读课文为主要材料，以学生自我阅读实践为主线，充分激发学生的主体意识，引导他们自求自得，使教读课所学知识、方法和能力有效迁移和拓展。基于此理念我对《一棵小桃树》进行教学设计。

《一棵小桃树》名师教案篇一 教学目的 知识：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。 能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。

我是一个懂得感恩、孝顺、坚强并热爱生命的人。我忘不了母亲和母爱，有着生存的信念。《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。

部编版八年级上册语文第15课《散文二篇》课文原文及教案

(1)第三段第一句话“生命分开来是暂时的，合起来却是永久的”里出现了“永久”一词，作者所说的永久的生命是合起来的生命整体，不是一个个单独的生命。“永久的生命”指生命整体，这与个体生命短暂不矛盾。

本文是2017部编教材八年级上册第四单元的第十五课《散文二篇》中的第一篇。本单元的课文都是散文，或写人记事，如朱自清的《背影》；或写景状物，如汪曾祺的《昆明的雨》；或议论抒情，如《散文二篇》。

以背诵为突破口，指导学生美读课文；在反复诵读中，整体感知文意；激发学生的想象，再现画面，引导学生感受文章的诗情画意；深入研读课文，体会作者的思想感情。 回忆旧知，导人新课 古人云“仁者乐山，智者乐水”。

(大屏幕出示一幅与课文描绘一致的照片) 老师范读课文，学生跟读，并用“～～～”划出体现莲高贵品质的句子。 齐读课文，思考：莲的象征意义，应在学生品味、感悟的基础上予以总结，提升。

人教版八年级上册语文《短文两篇》教案 答谢中书书教学设计 陶弘景 【学习目标】 了解有关陶弘景的文学常识。 整体把握文章的内容及感情基调。 熟读课文，理解文章的主旨。 学习文章凝练的语言，感受优美的意境。

意思就是：八年级上册的语文，散文二篇是原来文章的简洁版，缩影。

语文教案设计:散文家谈散文

第一个问题难度较大，教师适时点拔，引导学生从散文和诗的特点入手分析，把握散文诗这种文体的特点，从而让学生体会本文有形无声却有情的优美意境及淳美的意蕴，在此基础上提炼出主旨。

一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。教者以给“画面题名”导入，恰到好处。

回顾目标，学生谈本堂课的收获。教师小结。布置作业：（一）语文活动 ：观察日记：要求：描写自然界常见的一草一木一物，表现其独特的美。恰当运用作者状物抒情的方法。（二）读课本上《散文家谈散文》。

如九年级的《散文家谈散文》（《白鹭》）中形美、意美、情美。形美，美在大小适宜、色彩和谐；意美，美在文中有画、画中有诗；情美，美在以心格物、融通自然。二是用美的情感感染学生。

（苏教版）《散文家谈散文》教案初中语文教案。。幼教大班语文教案-散文欣赏：·幼教中班语文教案-幼儿语言活动·幼教中班语文教案《门上的画》。。

文学类文本阅读散文阅读教案

《考试大纲》明确要求：“了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。

【篇一】小学语文阅读课教案 教学目的： 让学生学会运用课外阅读方法进行读《飞翔的教室》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 通过学生读凯斯特纳的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。

阅读教案第一课时 能一句话概括文章大意，归纳中心。 认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词。 找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。 能用原文的尽力用原文。

散文的线索有的明确，有的暗藏；或明或暗，明暗交错，虚实相同。阅读时，从明线(实线)中把握文章的选材，从暗线(虚线)中把握作者的情感，明确文章的主旨。

七年级语文教案《散文诗》

《散文诗两首》教案一 教学目标： 知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。 、学习以物喻人的写法。 培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

七年级语文教案《散文诗二首》1 教材 《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

今天，我们就来一起欣赏一首与它同样题材的散文诗——泰戈尔的《金色花》。 泰戈尔是印度伟大的诗人、作家。
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更新时间：2025/8/9 15:30:27