角色学习role learning

在特定的社会和交往中掌握角色的行为规范、权利与义务、态度与情感、知识与技能的过程。它属于社会学习的范畴，主要特点：(1)综合性，即将角色作为一个整体的、有组织的认识模式来学习。(2)互动性，即在相互作用着的人与人之间的社会关系中进行角色学习。(3)变化性，即伴随角色互动中地位、情境的变化来学习多种角色，应付各种复杂局面，适应多变的社会生活。米德认为，人的角色学习经历了三个过程： (1)由模仿到认知的过程。儿童最初的角色学习是在玩耍中通过角色扮演进行模仿学习，然后才逐渐了解社会中的各种角色，从模仿过渡到对角色的认知。(2)由自发到自觉的过程。个人的一些角色是生来就有的，如性别角色，人们在不知不觉中逐渐承担和认同。但作为社会角色的主体则是在社会的影响和教育下通过自觉地学习而获得的。(3)由整体到部分的过程。个体对角色的认知最初也是从它的整体轮廓开始掌握，随着学习的深入，个体开始学习角色各个部分的具体规范、权利和义务、知识和技能等，进而个体才能把习得的各部分内容有机地结合起来，完成角色学习的任务。