美育心理学与教育学psychology ofaesthetic education and pedagogy

研究美育心理学与教育学的关系。教育学研究教育的基本理论，它包括教育的本质、目的、内容、原则和方法等问题。美育是教育学中的重要组成部分，它包括美育的本质、目的、内容、原则和方法。美育心理学研究的是美育过程中的心理学问题。两者在研究对象和任务上有同有异，重点不同。例如研究音乐美育和研究音乐美育心理学是不同的。前者研究音乐美育的过程和效果，而后者是研究音乐美育过程中的心理学问题。美育心理学的某些方法在形式上虽与美育的方法相似或相同，但由于解决问题的性质不同，分析问题的角度和方法上的着眼点也有差异。美育着重揭露教育措施和效果间的关系，而美育心理学则着重揭露特定教育措施下受教育者心理变化过程。教育学以学生心理活动规律为依据，结合美育的特点，制定美育的原则和实施方法。美育心理学则向教育学中的审美教育提供关于学生在接受审美教育过程中心理活动规律的知识，两者互为基础，相辅相成。