发展观与教育观developmental andeducational views

发展观指对心理发展的一般看法，主要是对决定发展的因素和发展过程的看法。教育观指对教育的实质、过程和作用的看法。发展观与教育观是相互联系的，如何看待身心的发展会影响人们的教育观。在发展观上曾存在着两大争论：一是决定发展的因素是遗传还是环境；二是发展的过程是成熟还是学习。仅仅强调遗传和成熟的发展观导致了一种消极地等待儿童自然发展的教育观，认为教育是根据发展水平而进行的外部过程，不能改变发展的方向和速度，只能利用发展的结果。仅仅强调环境和学习的发展观导致教育万能的教育观，认为教育能够随意决定儿童的发展。近年来，人们认识到遗传与环境、成熟与学习都不是相互排斥的，而是相互依存、互为前提的。与之相应，当今的教育观认为，教育既受发展规律的制约，表现出循序性和阶段性，又能够促进发展，使之加快和提前，使人类的潜在可能性得到充分的发展。