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标题 如何读好情感散文诗书
类别 情感美文-情感散文
内容

如何有感情地朗读课文

要想让学生有感情地朗读课文，首先应该做到让学生正确流利地朗读课文，只有正确流利地朗读课文，学生才能有语气、有感情地读好课文，如果字音还读不准，还不知道在哪里断句，学生就不会读出自己的感情、自己的体会。

第一步是学生“潜入课文”，触摸言语形态，引起阅读冲动；第二步感受形象，体察情感，内化以至物我交融；第三步感情朗读，激情在朗读声中得到释放。

有感情地朗读课文，体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。 感受课文是如何把心理活动写具体、写生动，说出这样写的好处。 教学过程 第一课时 交流预学，检查字词 同学们，你们有过这样的心情吗？师板书：盼。

站起来朗读：如果不限制的话，我建议你最好站起来朗诵，一方面人站起来了，发声会好很多，声音听起来会比较的沉稳、有力量。另外站着朗诵也比较的正式，比较的端正。

引领范读，让学生感受朗读魅力。加强训练，教会方法。多种形式阅读，激发学生感情朗读的兴趣。理解课文，诱发情感。评价激励，感悟进步。

要是学生做到有感情地朗读课文还应该要多听优秀的朗读录音，模仿人家的读法，反复训练。例如每天可给学生播放录音磁带，听课文的朗读，或者是布置学生收看中央电视台的新闻节目，听听播音员的播音。同时，引导学生加强练习。

如何阅读散文

1、阅读散文、随笔的方法可以分为以下几步： 把握情感：首先要准确把握文章中表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况：一种是作者在文章中直接表达自己的情感，另一种则是作者在文章中流露出的情感。

2、寻找散文的线索 线索是散文组织安排材料的“纲”。阅读散文要紧紧抓住这条“纲”，弄清它安排组织材料的规律，从而沿着这条“纲”去分析文章的内容，明了作者的写作思路及其选材组材的意图。

3、阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想象、联想和补充。把自己的想象和作者的想象融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。学习里面的语言 一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。

朗读散文技巧

现代散文的朗诵应抓住文章的主线，突出重点，找出逻辑，避免把文章读散。

表达要有变化。散文语言自由、舒展，表达细腻生动，抒情、叙述、描写、设计相辅相成，显得生动、明快，对不同语体风格要区别处理。

什么是正确的朗诵状态呢？信心百倍，积极主动；全神贯注，进入作品；动脑动心，有感而发；速看慢读，由己达人；全身松弛，用声自如。

朗诵、或朗诵诗歌时，语言一定要流畅，不能干涩。还要特别注意吐字归音，要求每个字的韵腹拉开发清楚，并且发音部位要到位。戏剧 戏剧台词的表达，是一种复杂性的艺术表达。主要的表达技巧有 （1）尊重原作，大胆想象。

中影人播音主持学院老师整理了一些不同文章的朗诵要求，可以作为参考！不同类型文章的朗读技巧和朗诵要求 以下三点是基本的一些要求：1．细心体味，读出感悟 感悟，是对事物的特殊意义和美质的发现，是散文的思想、意味之本。

感情要真实：朗诵散文要展示作者在作品中的”情感“，充分表现作品中的人格意向，要真情流露，用心体会作品的主题，在不同作品中把握好自己的感情色调。

如何朗读散文

1、朗读散文的方法篇1 朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。

2、散文在朗诵时要用中等的速度，柔和的音色，一般用拉长而不用加重的方法来处理强调重音。散文的朗诵基调 散文总是从作者主观视点来观察世界万物，从中有所感悟，于是有感而发，抒发自己的感想。

3、朗诵时，语调基本上有升调、降调、直调、曲调四种。（二）眼神、表情、动作和台风各方面与声音技巧的配合。

4、记叙散文中，无论是记人叙事、写景状物的，很少有说教。朗读、朗诵时，可以从以下四点去把握 （1）线索清晰，也就是抓住作品的发展线索、层次。

5、读散文要识得“文眼”。 凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。
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更新时间：2025/8/9 23:08:53