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标题 散文情感教育研究报告论文
类别 情感美文-情感散文
内容

散文教学要抓住散文特点教出散文的韵味的文学论文

抓住典型描写,还原场景。很多散文,由一个个特写镜头组成。教学中要抓住这些特写镜头,还原为一个个动人的场景,使散文的“形”栩栩如生地展现在学生面前。

形散神聚是散文的特点,读文悟情是散文阅读的要领,散文教学要设法引导学生拨云见雾去领悟散文的真情实感。抠文眼 散文的情理往往很鲜明,抓住文章最具情理表现力的词语能帮助把握散文主旨。

教学散文可以不只停留在常规的教学方法上。要根据散文的文体特点,变换不同的教法,调动学生的情感、经验,引导学生用自己的眼光和角度去体验作品。读出他们自己未曾读出的内容;感受他们自己未曾感受过的情感内容;思考蕴含其中的独有思想。

确立散文的文体特征就是要把散文和其他文体区分开。和诗歌、小说进行比较,散文最大的不同体现在时空关系上——散文反映的是一定生活中的时空片段。

散文教学要抓住“结构美”这个特点 形散而神聚,是散文结构美的集中表现。这一点,秦牧的《土地》比较典型。

【教学随笔】——浅谈散文教学的意义

散文教学的作用从我国语文发展来看,我国应该增强阅读趋势,所以散文阅读就是一个重点了。散文在教学中有着重要的作用,因为散文的文学性很强,他没有比较完整的故事情节,也不容易把握它的特点。

结合文学课文的阅读学写文学评论,能调动学生的积极性,锻炼和提高学生的阅读能力、思辨能力和表达能力,培养高尚的审美情趣和审美能力;同时,在帮助学生掌握有效的学习方法、养成良好的学习习惯上也很有作用。

散文的意义是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。

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更新时间:2025/8/9 23:06:11