教育审美场aesthetic judgement fieldin education

教育大系统中诸要素在教育活动的审美过程中的审美力的交互运动，以及由此所形成的教育审美状态。它是由审美主体、审美物质条件、审美时空环境等三大要素组成的一个立体交叉型的运动网络。它有微观运动、中观运动、宏观运动三个层次。如图所示：微观运动层次揭示的是学校教学活动中，师生间的相互审美观照，以及主体的审美心理机制、审美活动。中观运动层次揭示的是学校各类教育活动中的审美联系、审美倾向、审美原则、审美条件及审美塑造，主要表现教育“内环境平衡”中的美。宏观运动层次是揭示学校系统同外部环境大系统（社会）的相互平衡、相互和谐，主要表现教育“外环境平衡”中的美。在教育审美中，只有三个层次的审美运动平衡发展、和谐运转，教育审美场才能获得完整意义，才能获得完备的审美效应。

教育审美场