感知运动阶段sensorymotor stage

皮亚杰关于儿童认知发展的第一阶段，从出生至2岁左右。此阶段的儿童只有动作的智慧而没有表象的和运算的智慧，仅靠感知动作的手段来适应外部环境。此阶段又分为：(1)反射练习时期(0～1个月)。儿童出生后以先天的无条件反射适应外界环境，并且通过反射练习使先天反射结构更加巩固，并扩展了原先的反射。(2)习惯动作和知觉形成时期(1～5个月)。在先天反射的基础上，通过机体的整合作用，把个别的动作联合起来，形成新的习惯。(3)有目的的动作形成时期(4～9个月)。手眼动作的协调，逐渐使动作和结果分化，出现了为达到目的的动作。(4)范型之间的协调、手段和目的之间的协调时期(9～12个月)。如儿童能拉成人的手，把手移向自己够不着的地方。(5)感知运动智慧时期(11～18个月)。当儿童偶然发现某个有趣动作结果时，不只是重复以往的动作，而且在重复时作出一些改变，通过尝试错误，第一次有目的地通过调节来解决新问题。(6)智慧的综合时期(18个月至2岁)。感知动作结束，前运算阶段开始时期， 显著特征是除了用身体和外部动作来寻找新方法之外，开始在头脑里，用“内部联合”的方式解决新问题。此阶段最大的成就是儿童开始把自己仅看作是由无限众多客体组成的世界中的一个客体而已，并且有了因果性认识的萌芽。