副言语疗法paraverbal therapy

由海默里奇(Heimlich,F.P.)提出的一种主要用于那些难以接近的病人的心理疗法。这种疗法采用非言语和言语的种种表达手段，借助于视、听、运动和触觉等多种感觉通道在病人和治疗者之间架起桥梁， 以达到沟通和治疗的目的。实现沟通，是达到治疗目标的必要基础。副言语疗法虽然也利用语言，但它只是实现沟通的辅助手段。副言语沟通方式包括非言语方式的表示和言语对话，语调、身体运动和音乐成分(节律、音速、音高)的异乎寻常的使用，即兴创作或熟悉的歌曲、抒情诗歌的使用， 以及心理运动性方法、哑剧、剧本改编和艺术作品的投射性应用。副言语疗法要求治疗者直接参加活动。作为一名“参与性的观察者”，治疗者能够较准确地观察和评定病人的问题，从而可为治疗提供可靠的资料；同时治疗者与病人一起从事即兴创作也有助于建立信赖和亲切的治疗性关系。在治疗过程中，治疗者通常将自己置于病人易接近的位置。为了培植信任感，治疗者常常利用各种辅助设备以引起病人好奇，引导和扩展病人的注意范围，如各种铃、琴、手鼓、响板、黑板、粉笔、绳和不同大小的球，鼓励病人自己选择。这样，治疗者同病人间就有了许多沟通渠道。即兴创作是副言语疗法中的一项基本的方法，借此病人可以象征性地再现自己的问题，治疗者也可获得病人的认识和投射资料。在此基础上通过与病人的广泛的交互作用，使病人得到在感觉-运动技能、客体关系和认知等方面的具体经验，从而也就可达到治疗目的。海默里奇认为，作为一种医患沟通的方法，副言语疗法对下述疾病或问题有应用价值：选择性缄默症、多动症、精神分裂症、学校恐怖、学习困难、孤独症、失明和抑郁等。这种疗法主要用于3～16岁的儿童与少年，对于那些采用传统的心理疗法易于实现沟通的病人，副言语疗法一般不作为首选方法而应用。