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标题 语文拟人表达的情感是什么
类别 情感美文-情感表达
内容

比喻、拟人、夸张、排比表达了什么感

比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。

比喻作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。

拟人 感情色彩鲜明；描绘形象生动；表意更加丰富。排比 加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。

春课文拟人句赏析

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。刚：照应上文的近，近是未到，刚是已到。全句：拟人，形象生动地写出了春回大地万物复苏的动人情景，表达了作者的喜悦心情。

“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”用了“叠音”和“拟人”修辞格。“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来，正所谓，“一岁一枯”，“野火烧不尽，春风吹又生。

现代散文家朱自清的《春》中的比喻句和拟人句有：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。详解：用一个拟人辞格，来传递春天的讯息。表现春，是人们所心仪的，是可感可知的，可爱可亲的。

朱自清的《春》第二自然段：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”赏析：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”用了“拟人”辞格。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。赏析：运用反复的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。

花的学校采用拟人手法,表达了作者怎样的感情?

表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。

表达了作者热爱大自然的情感。《花的学校》这篇课文主要运用了拟人的修辞手法，作者赋予花儿人的行为和情感，把其当成孩子来写。诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童，诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。

花的学校围绕花的学校进行描写的。文章表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

拟人的修辞手法是什么意思?

1、能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣，更加生动形象。

2、拟人是一种修辞方式，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。【主要的作用】：在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。

3、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

4、是拟人的修辞手法。拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人就是把事物人格化。
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更新时间：2025/8/9 18:17:54