| 温柔敦厚 中国美学史用语。指儒家对诗教目的与效果的一种概括。意为温和宽厚。《礼记·经解》：“孔子曰‘入其国，其教可知也：其为人也，温柔敦厚，《诗》教也’。”孔颖达疏：“温，谓颜色温润，柔，谓情性和柔。《诗》依违讽谏，不指切事情，故云温柔敦厚，是《诗》教也。”认为《诗经》中作品虽然对王室政治有所讽刺，但并不作直接尖锐的揭露，故能教人以温柔敦厚。这种说法与《诗经》的实际内容并不完全相符，但由于儒家大力提倡，成为中国古典美学中的重要美学观念。它要求诗歌必须对人进行伦理道德的教化，使人性情柔和，待人宽厚，遵守礼教，并以此作为治国之本的一个方面。在诗歌创作上，它要求写出温柔恭顺、没有反抗性的形象，用以感化人之“善心”。虽然诗歌可以“怨”、“刺”，但须“怨而百怒”，从委婉之词寄寓讽谏之义。对中国古典美学理论影响很大。后世多以此为判断作品的标准。清叶燮还认为“温柔敦厚之旨”，随时而变。“汉、魏之辞，有汉、魏之‘温柔敦厚’，唐、宋、元之辞，有唐、宋、元之‘温柔敦厚’。”(《原诗·内篇》)这一观点限制、削弱了诗歌对封建统治的揭露与批判。由于其讲究艺术表现的含蓄，主张讽谏婉曲，寓教义于比兴，对于比兴与艺术表现方法的发展，亦有影响。“诗主言志，诂训同书，摛风裁兴，藻辞谲喻，温柔在诵，故最附深衷矣。”(刘勰《文心雕龙·宗经》) |