社会心理学犯罪原因论social psychology aetiology of criminality

西方研究犯罪原因的流派之一。这一学派着重从个体与社会环境的相互作用方面解释犯罪原因。强调后天的社会化、社会学习在犯罪心理形成中的作用。主要理论观点有：(1)塔尔德的模仿理论。法国的犯罪学家、社会学家塔尔德(Tarde,T.) 1890年提出“模仿规律”，认为：一切社会价值和社会规范，其中包括法律规范均因模仿而引起，犯罪行为也是通过模仿学习得来的。(2)萨瑟兰的不同接触理论。美国犯罪学家萨瑟兰(Sutherlan,E.)从人们之间的相互交往和相互作用出发解释犯罪原因。他在《犯罪学原理》(1939年)一书中指出：犯罪行为是通过与他人和团体的交往过程的相互影响中学习的。犯罪学习的内容包括犯罪动机、态度、理由、方法、技巧、掩饰犯罪的方式等。接触的次数、时间越多，则学习的机会越多。(3)艾森克的条件反射论。英国心理学家艾森克(Eysenck,H.)认为人的“社会化”就是学习社会规范，建立道德行为方面的条件反射，没有完成这个过程的人就容易犯罪。(4)班杜拉的社会学习理论。美国心理学家班杜拉(Bandura,A.)指出：人的攻击行为不是与生俱来的，是通过观察学习得来的，主要是通过家庭影响、副文化的影响和符号的示范即大众传播媒介的影响得来的。