平衡equilibrium

即调节，J.皮亚杰认为它是儿童心理发展中的最主要的和决定性的因素。平衡是不断成熟的内部组织和外部环境相互作用的结果。智力正是被解释为全部认识功能所趋向达到的这种状态。皮亚杰认为，智慧依赖于同化和顺应两种机能，从最初不稳定过渡到逐渐稳定的平衡。平衡不是静态的力的平衡，也不是热力学上的熵的增加，而是一个动态过程，原则上将其解释为主体通过活动对外界干扰的一种补偿作用。最大的平衡就是最大的活动值，而不是静止状态力量间的均衡。补偿作用是以一个逆转抵消转换，包含了可逆性的基本思想，这种可逆性恰恰是智力运算的特征。平衡是智力的表现，从平衡—不平衡—平衡的发展过程，实现儿童思维结构的不断变化和发展。