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美国心理学家D.P.奥苏贝尔的用语。它是有意义学习的一种类型， 即学习由几个概念联合所构成的复合意义。由于命题表明两个或两个以上的概念之间的关系，其所包含的复合意义超过了这些概念含义的总和，因而命题学习的复杂程度高于概念学习，它必须以概念学习为前提。
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