关于梳子的诗句
《采桑子·宝钗楼上妆梳晚》宋代：陆游 宝钗楼上妆梳晚，懒上秋千。闲拨沈烟。金缕衣宽睡髻偏。鳞鸿不寄辽东信，又是经年。弹泪花前。愁入春见十四弦。译文：女子在闺阁梳妆打扮后，慵懒地荡秋千。
跟梳子有关的诗句 云鬓轻梳蝉翼，蛾眉淡拂春山。愿有岁月可回首，且以深情共白头。卿且梳相思，思卿共白头。青丝白发卿长在，细水流年君不离。青丝绾君心，同看青山烂。结发为夫妻，恩爱两不疑。
【鹧鸪天】 吕胜己 夜春寒透锦帏。满庭花露起多时。垒金梳子双双耍，铺翠花儿袅袅垂 人去后，信来稀。等闲屈指数归期。门前恰限行人至，喜鹊如何圣得知。【鹧鸪天】 吕胜己 日日楼心与画眉。松分蝉翅黛云低。
而温庭筠的另一首诗《采桑子》中也有“宝钗楼上妆梳晚，懒上秋千”的描写，这表明梳子也是古代女性日常生活中的重要物品之一。
刻在梳子上的诗句赠友情 香醅浅酌浮如蚁，雪鬓新梳薄似蝉。 ——唐·白居易《花酒 》蝉鬓加意梳，蛾眉用心扫。——唐·白居易《妇人苦》镂玉梳斜云鬓腻，缕金衣透雪肌香，暗思何事立残阳。
幼儿园中班《梳子》教案
1、(出示空白图卡)师：除了风是树的梳子外，还会梳着谁的头发呢？除了船是大的梳子外，还有谁会是大海的梳子呢？ 幼儿讨论后(引导幼儿用句式来说一说) (四)幼儿分组活动：幼儿根据自己的想象进行图形配搭活动，并学习仿编诗歌。
2、教师朗诵第一部分：妈妈用梳子—我也用梳子梳着妈妈的头。
3、学习诗歌内容，体验诗歌自由想象的情趣和意境。学习用诗歌的语言讲述画面内容，会用“XX是XX的梳子”这一比喻手法。活动准备 ppt课件-梳子 幼儿用书，幼儿操作卡片。活动过程 观察课件，学习诗歌《梳子》。
4、引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面。教师引导：哪位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的话，用完整的语言来描述这幅美丽的画面“XX是XX的梳子”。幼儿根据画面和教师所作的示范进行初步的仿编活动。
愿执一尺梳,理你万缕发什么意思?
代表着对方很想念很挂念你，每天都梳理头发的梳子，就像他、她希望每天和你在一起，这就是那深深的思念。
这句话的表面意思是说聪明的人不谈爱情，因为爱请会让人尝尽酸甜苦辣，是一件十分伤神的事情。为爱痴狂的人是多么的愚蠢，原以为爱情付出一切，遇到了自己喜欢的人，就会变得不聪明，成一个愿意为爱情付出一切的傻子。
而且梳子还代表爱情：结发同心，以梳为礼。我国古时候，送梳子有私订终身，白头偕老的意思。古代的女子出嫁前有家人为其梳头的习俗，所谓“一梳梳到底，二梳白发齐眉，三梳子孙满堂”，既包含了家人的美好祝愿，也有爱意的传递。
幼儿园中班语言教案:梳子(儿童诗)
学习诗歌内容，体验诗歌自由想象的情趣和意境。学习用诗歌的语言讲述画面内容，会用“XX是XX的梳子”这一比喻手法。活动准备 ppt课件-梳子 幼儿用书，幼儿操作卡片。活动过程 观察课件，学习诗歌《梳子》。
(出示空白图卡)师：除了风是树的梳子外，还会梳着谁的头发呢？除了船是大的梳子外，还有谁会是大海的梳子呢？ 幼儿讨论后(引导幼儿用句式来说一说) (四)幼儿分组活动：幼儿根据自己的想象进行图形配搭活动，并学习仿编诗歌。
引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面。教师引导：哪位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的话，用完整的语言来描述这幅美丽的画面“XX是XX的梳子”。幼儿根据画面和教师所作的示范进行初步的仿编活动。
诗歌的语言讲述画面内容，会用“XX是XX的梳子”这一比喻手法。儿童诗《梳子》妈妈用梳子，梳着我的头发，我也用梳子，梳着妈妈的头发。风是树的梳子，梳着树的头发。船是海的梳子，梳着海的头发。
幼儿园中班区域教案 篇1 活动目标： 通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 乐意共享自己的和别人的快乐。
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