| 建构 construction 瑞士皮亚杰用语。指人的认识过程中图式或结构的形成与演变的机制。皮亚杰在研究儿童智力形成时，认为智力既不是先天赋予的功能，也不是后天形成的联想或记忆，而是思维结构的连续的形成和改组的过程，即思维能力、创造能力由低级到高级的发展过程。这一过程即建构的过程，表现为同化与顺应两种形式。同化是把外界刺激引入原图式，顺应是在外界刺激后，主体改造旧图式以适应外物，形成新图式。建构理论强调人在认识过程中的主观能动作用，包含有主客相互作用的辩证观点，但它强调主体对外界事物性质的适应，强调主观形成图式和改变图式的作用，不注重客观事物在人的认识中的反映。在美学上，建构的思想对于辩证地解决美和美感的本质问题，审美心理结构的发生、发展问题，艺术创作和欣赏的心理过程问题，克服机械、消极的反映论和单纯的主观论都有启示。 |