道德概念的发展development of moralconception

从具体到抽象，从形象到理念，逐步概括化的过程。儿童先是对道德现象的感性理解，而后形成具体道德概念，再发展到概括化的理解，形成理性的道德概念。在这一过程中儿童道德概念逐渐趋向于复杂化。年龄较小儿童的道德认识往往缺乏一致性，并带有情境性；年龄大的儿童由情境性向稳定性发展。一般认为道德概念的发展经历三种水平：(1)具体的道德概念。儿童总是把道德概念同一定的具体的道德行为或一定的道德形象联系在一起。(2)知识性的道德概念。儿童把道德理论、道德规范、准则作为一种知识来掌握，但并未内化成为自己的道德观点。(3)内在性的道德概念。儿童达到了理论的道德水平，并且已经将道德知识内化成了自己的道德观点，形成了自己进行道德评价的标准和指导自己言行的准则。