选择性记忆selective retention

宣传内容作为一种客观刺激， 以同一种物理量同时作用于众多的受传者，但保持在受众记忆中的事物却不是等同的，它们常常是因人而异的。人们容易记住自己愿意记的事物，而容易忘记自己不喜欢的事物。美国传播学者曾经做过一个实验；让两组学生阅读同一份全面介绍苏联的讨论材料，然后让两组学生分别回忆材料的内容。结果发现，反对苏联的学生记住的是苏联体制的缺点；而倾向苏联的学生则主要记住苏联体制的优越性。宣传内容与受传者情感、需要、兴趣、动机的关联度是制约其记忆选择性的主要因素。