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每一反应都给予强化,是学习开始时采用的典型方法。在经典的条件作用实验中,每次呈现条件刺激物时都伴随着非条件刺激物;在操作条件作用实验中,每当所期待的反应出现后,都给予奖励或终止令个体厌恶的刺激。这些都属于连续强化。连续强化法可以使动物和人较快地学会新的反应,但通过这种强化法所习得的行为在环境不再有强化物时往往易于消退。因此在行为治疗中, 一旦病人习得了新的合乎要求的行为,就应不失时机地变连续强化为间断强化。参见“间断强化”。
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