管理结果美beautification of managementresult

学校管理的审美因素之一。管理的结果不仅是对管理者，而且是对被管理者劳动本质的肯定或否定，直接影响到学校成员的精神与物质的需求，最能牵动学校群体的情绪和情感。有效的管理者带来丰收的硕果，其心理功能是壮美与喜悦；改革的管理者可能由于种种原因，局面打不开，甚至夭折，其心理功能是悲壮与崇敬；平庸的管理者最多带来的是维持现状的结果，其心理功能是鄙弃与嘲笑。但无论是哪一种结果，都具有净化、陶冶心灵的美育功效，让人深省觉悟，使人振奋。在管理有效的学校里，教师从每届的合格毕业生身上，从他们对社会进步的贡献中，观照到自己的创造、智慧、热情和力量。教育劳动带来的欢欣增进着工作创造性的美感。