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与“普通教育”相对，包含两层意思：(1)一种专业或教育工作，协助特殊儿童和青少年了解并克服其适应上的困难。(2)一种学科，主要在探讨特殊儿童各种身心的障碍及有效的教育方式，或称为“治疗教育学”。它之不同于普通教育并非它的基本原则，而在它的教育对象，是在学习、人格发展或生活适应上有特殊困难的学生。其实是向特殊儿童提供他们在常规教育中所不能得到的特殊服务。
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