潜伏学习latent learning

E..C.托尔曼的用语，指在没有强化的条件下进行的未曾表现在外的学习。早期学习理论家认为强化是学习的必要条件，可是托尔曼通过实验证明了学习不需要强化，强化决定的是学习结果是否表现为作业。他在实验中将大白鼠分成三组，训练它们跑迷宫。第一组始终受到强化，第二组一直没有受到强化，第三组开始没有受到强化，后来受到强化。第一组的学习成绩逐渐提高，第二组的成绩不如第一组提高得明显，第三组在没有受到强化时和第二组的成绩一样，但在受到强化后其学习成绩迅速提高，赶上并超过了第一组。托尔曼指出，在没有强化的条件下，大白鼠仍然学会了迷津的布局，但是没有表现出来。强化只是使学习结果表现在作业上。强化决定的是作业， 不是学习。学习是行为可能性方面的变化，所以是潜伏的。