智力适应理论theory of intelligenceadaptation

关于智力即适应的学说。皮亚杰认为智力的本质是适应。环境对个体有什么要求，个体相应的智力功能就得到发展。越来越多的心理学家认识到，进入成年期后，智力变化仍具有适应意义。美国心理学家沙依(Schaie,1978)根据智力适应理论，把人的一生智力发展划分为不同阶段。认为不同发展时期，智力活动的任务有所不同。简言之，儿童时代智力发展的主要问题是：“我应该知道些什么？”；青年和中年时期智力活动的性质是：“我应该怎么运用我所知道的东西？”老年期智力活动的性质是：“我为什么要知道？”