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教师实现个人职业成熟的水平。这种职业成熟是在获得身心发展一般意义上的成熟后进行的。教师成熟度的指标有多方面，如教师在知识结构上的改组、教学经验的丰富、教学能力的提高和个人品质方面对教师工作的适应等。教师成熟度的发展受多种因素的制约，同人的年龄、教龄、实践经历等都有密切的关系。
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