掌握学习mastery learning

美国心理学家布鲁姆(Bloom,B.S.)提出的教学模式。其指导思想为：只要有适合于学习的教学条件，每个学生都有能力掌握任何学习内容。他的教学模式是将班级授课制与个别辅导相结合，使每个学生都达到所规定的教学目标。在教学中，将学习内容分成若干单元，每个单元按下列步骤进行：(1)制订出单元目标。(2)教学。(3)单元测验，进行形成性评价。(4)未达到目标者进行辅助学习。(5)全体学生达到目标后进入下一单元的学习。掌握学习自20世纪60年代提出后，在世界各国的几千所学校中得到应用，公认有如下特点：(1)教学目标结构化。(2)适时进行形成性评价。(3)为不同学生设计“矫正学习”。(4)可以在班级授课的条件下实行。