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一种通过联想、比喻、类推启发创造性的方法。由W.J.戈登于1961年提出。它要求教师在给学习者提供抽象概括的问题后,令其详尽探讨解决此问题的各种途径和方式,然后教师对该问题的范围再加以限制,给予适当提示。如此逐步限制范围,逐步说明以达到问题的全部解决。这一方法有高度的变通性和新颖性。
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