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法国教育家弗雷纳特针对小学学校教育提出的教学方法。其心理学观点是提倡“自然环境中的自然儿童心理学”，反对“实验室学校儿童心理学”。因此，他认为，学校应尽可能创造有利于学生活动和自我表现的环境，使学生习惯于自我表现和交际。其可取之处在于：(1)注重儿童的主动性。(2)有利于协调学生与教师间的关系。
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