幼儿期preschool period

又称“学龄前期”，3岁到6～7岁时期。身体发展迅速，脑重量继续增长至1280克左右，皮质髓鞘化到期末基本完成。五六岁间脑电出现第一次加速。兴奋过程和抑制过程都有增强。睡眠时间减少，条件反射建立速度加快。能较好地用言语控制自己行动，对事物分辨更精确。兴奋过程仍超过抑制过程。语言词汇量增长迅速， 由3岁时的800～1000个，增长至6岁时的3000～4000个。是一生中词汇量增长最快的时期。言语表达逐渐由情境性言语演变为连贯性言语，对话言语发展为独白言语。在游戏和解决问题时常伴有皮亚杰称谓的“自我中心言语”。言语发展中常有可能出现口齿不清、发音含糊和口吃等现象，有意记忆开始发展。记忆易受人暗示，现实与臆想常发生混淆。有明显的“记忆恢复”现象。四五岁时还不能利用语言中介物帮助记忆，六七岁时已能利用别人为其提供的语言，提高记忆效率。情绪体验丰富，表现外显且强烈，缺少控制。好奇好问，有“疑问期”之称。与同伴活动的比例不断增长。在没有同伴的情况下常有假想同伴存在。思维离不开实物和表象，富有想像力。在成人的评定中已对自我形成一定的看法。按照埃里克森的心理社会性发展理论，此期正处于基本的主动感对基本的内疚感阶段。父母积极支持幼儿的游戏和心智活动，有利于发展主动性，经常指责或嘲笑幼儿的活动会使幼儿产生内疚感。