凯勒计划Keller plan

20世纪60年代中期，美国心理学家凯勒依据行为主义学习原理创制的一种个别化教学方式。亦称个人化教学体系。特征是：(1)自定进度。即学生可以根据自己的知识能力、学习速度与生活安排，决定最能适合自己的进度，只要能完成学科任务，快慢自如，早晚无妨。(2)讲求精通。即将每一科目的教材编成许多个别单元，学生只有通过单元测验，表明他精通了这部分内容，才能进入下一单元。(3)个别指导。教师选择本科成绩最优的学生担任助教，对学生提供各种具体指导。(4)善用指导书。(5)必要时辅以传统教学法。凡以团体教学方式可取得更佳效果的内容，要善加运用传统教学法。