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【获得】
拼译：awarding
儿童心理发展方式。个体通过学习掌握人类社会历史发展过程中形成的活动方式并在自己身上复现这些活动方式的过程。社会文化历史学派提出。最基本的类型是，个体加入到集体，通过对外部对象的组织而完成对社会有意义的活动。其本质是儿童在完成集体活动中，使集体活动内化为个体活动，使活动的组织手段内化为儿童的心理能力。在该过程中，儿童一方面产生并形成特殊的复现活动，另一方面在此基础上掌握或复现着不同的具体能力。
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