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标题 体会作者蕴含的感情
类别 恋爱技巧-感情资讯
内容

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,蕴含着怎样的情感?

表达了诗人对春天来临的喜悦之情。古诗原文 《村居》作者：高鼎（清）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。白话译文 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

高鼎的《村居》以简练的笔触，勾画出一幅优美的田园景物画。 表现了人情之美和生活之趣，表达了诗人热爱田园生活和极富人情味的思想感情。附原文：村居 清.高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。

（清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。

[ 清 ] 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。【译文】农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

你怎么体会作者在这首诗中所表现的思想感情?《祖国土》

在《赞美》这首诗中，诗人通过描绘祖国的山河大地、文化遗产和民族精神，表达了对祖国的热爱和赞美之情。诗人运用了大量的比喻、排比和对仗等修辞手法，将祖国的美丽和伟大展现得淋漓尽致。

祖国是凉爽的风，如今是我汲取快乐的源泉，将来是我散入芳香的地方。

轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑的快。山山水水看不完，祖国山水真美丽。

表达了对祖国及人民的热爱和对祖国复兴的强烈自信。全诗通过对祖国山河景色的选样描写、人的描写再到抒发对祖国复兴的强烈自信，前后有序，一气呵成，作者的自豪感溢于言表。

祖国土中诗人借助那些意象来表现对祖国的爱抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在密集的意象群中。

但又觉得我们这么做其实是多余的，祖国已经落到了这个地步，再怎么改变都已经无济于事了。D.最后两句带有警句式的转折意味，是对祖国土的理性的思索与透彻认识，表现了诗人真诚而又深厚的爱国之情。

555课例|散文教学中如何引导学生体会作者感情

散文教学不仅要注重学生对文字和语言的理解，还要培养学生的情感体验能力。通过散文作品的欣赏，引导学生去感受作者的情感表达，激发学生的感受力和表达能力。创作能力的培养 散文教学设计艺术也应该注重学生的创作能力培养。

第二，抓住散文的“意脉”，体会作者的情感。文学作品有一个最大的特点，那就是反映具体的社会生活。

我们可以引导学生找一找作者在写“一江春水”和“一棵小树”中的“间隔反复”的句子，如“他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！”和“然而我不敢说来生，也不敢信来生！”，待学生找出以后，引导学生体会作者这样写的用意。

借助于假象、想象引导学生反复吟读、品读表情达意的重点句段，进一步体会蕴含在散文中最主要的意境，感受作者思想感情，从而达到丰富学生感情的目的。感情培养起来了，也就增强了学生发现、认识、感受、欣赏美的能力。

孙绍振教授说：散文天生就是抒情的。散文教学，从某种角度说，情感始终是核心、是灵魂，是教学的重要内容。
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更新时间：2025/10/8 23:21:54