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标题 丰碑表达了什么情感
类别 情感美文-情感表达
内容

丰碑,作者整体写了什么渲染了气氛为下文铺垫了悲伤凄凉的感情基调然后...

《丰碑》，又名《军需处作。《军需处长》这篇课文就是围绕“丰碑”这个主题记叙了红军行军途中(非长征)一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冰冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神，他的精神堪称楷模。

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以哀写乐：托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向。

读《丰碑》有感

1、《丰碑》课文读后感 篇1 我读了《丰碑》这篇文章后，文中军需处长的精神深深地感染了我，他的形象，犹如一座丰碑在我心中矗立起来了。

2、《丰碑》读后感1 在众多红色经典故事中，最让我感动的就是《丰碑》了。 《丰碑》讲述了红军长征过程中，一位老战士把棉衣给了其他战友，自己被冻死在雪地里，他，就是军需处长。

3、《丰碑》读后感1 红色的故事闪闪发光，红色故事是我们祖国的荣耀，红色的故事是不朽的经典，被人们世代传唱。

4、读《丰碑》有感1 我坐在沙发上静静读着《丰碑》，感受着这位冻僵的老战士舍已为人帮助他人的伟大情怀。 《丰碑》这篇文章，主要写了一位老战士为了让其他战士们穿上棉衣，自己却并行死在了云中山，成了一座晶莹的丰碑。

5、今天我读了《丰碑》这篇文章，反复阅读，受益非浅。文章通过写红军过雪山，军需处长因没有穿棉衣而活活冻死。赞扬了军需处长舍己为人的品质。 当我读到“一个冻僵的老战士，倚靠着光秃秃的树干坐着。

6、当我第一次读完《丰碑》时，有点 似懂非懂，当我第二次读完后，泪水从我的脸颊划过。事情是这样的：红军队伍在冰天雪地里艰难的前行，一位穿着单薄破旧衣服的老兵在路上冻死了。

最好的预习课文《22.丰碑》?

1、图文联系，感悟“丰碑”入境体验。军需处长在死神面前表现得怎样呢？展示军需处长被冻僵的画面，让学生仔细观察彩图，潜心品读课文，画出重点词语：坐、夹、伸、镇定、安详等，再借助配音指导学生有感情地朗读课文。

2、课文最后写军需处长变成了一座“晶莹的丰碑”，对这句话我们要用联系上下文的方法来理解。

3、第七自然段写军需处长好似一尊塑像，这里为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？ 这个自然段第一次，也是全文唯一次出现丰碑一词，这句话在文中起什么作用？ 指导感情朗读。 学习课文第四段。

4、小语第十册22课《丰碑》教案教学目标：学习本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等。2。

5、《丰碑》的原文 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。

6、《丰碑》主要写的是红军长征的故事：红军在二万五千里长征时，一支红军队伍在冰天雪地里艰难地前进的途中，一位军需处长被冻死在雪地里，大雪覆盖了他的身体，成了一座晶莹的丰碑。
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更新时间：2025/8/4 5:46:17