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标题 | 邓稼先课文所表达的情感 |
类别 | 情感美文-情感表达 |
内容 | 邓稼先第一部分写和最后一部分表达了什么情感?第一部分:介绍邓稼先这位历史性的人物对祖国、民族发展做出的巨大贡献。第二部分:介绍邓稼先的生平经历和贡献。肯定邓稼先“两弹”元勋的地位,赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生。 《邓稼先》这篇文章表达作者的思想感情:作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情。 第四部分,写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历,表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第五部分,以大漠戈壁的艰苦与艰险,展现邓稼先为了国家利益不计个人生命的献身精神。 赞颂了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神,并挖掘出这种性格和精神产生的根源:中国几千年传统文化的积淀。 《邓稼先》表达了作者怎样的思想感情?表达了作者对好友的怀念、崇敬和赞扬之情。从文章对好友事迹的介绍中,可看到作者是将好友的贡献放到历史和民族崛起的高度,这表达了作者的高度评价,读出怀念之情崇敬之情赞扬之情。 本文表达作者的思想感情:作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情。 这种一生的孤独与寂寞,换作任何一个人,都是难以接受的。邓稼先为国奉献的一生体现得淋漓尽致,无论未来如何,他的成就终会被人民铭记在心,他的精神也将永存。 表达自己的爱国热情,突出邓稼先的杰出成就。第五部分:展现邓稼先超凡的才能、坚强的意志、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神。第六部分:从各方面概括评价邓稼先的杰出成就、高尚品格、历史贡献,总结他不平凡的一生。 有时长句与短句交错使用,例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中,第四段介绍奥本海默的性格和为人,长句和短句就交错使用。句式多变,是为表达思想感情服务的。 邓稼先这篇课文通过几方面来讲述他有什么样的特点?《邓稼先》这篇文章主要从1回国原因和背景抄2对国家的巨大贡献,3个人性格和品行4工作环境5科学精神6家国情怀等方面介绍邓稼先的。 《邓稼先》从招待会上的回答 、与同事分享饼干 、抢先拿到原子弹碎片检验 、带病坚持装雷管 、平静地面对死亡、坐专车的六个方面来突出邓稼先热爱祖国;不怕艰苦、平易近人 、关 心他人;舍己为人的精神和性格特点。 从语言,邓稼先的一生事件,作者与邓稼先的交往与认识写的。 邓稼先一文中,将百年屈辱和站起来了在一起比照,表达了怎样的情感?“我不能走”,筒短的话语表现了邓稼先在面临生与死的抉择时,把国家和人民的利益置于个人利益之上的大无畏的献身精神。 开头从中国百年屈辱史,到而今拥有了核威慑力,中国人民终于站起来了这一历史巨变中推出邓稼先,说明邓稼先不是普通人,而是使中国人民终于站了起来做出巨大贡献的杰出历史人物。 《邓稼先》表达了作者对邓稼先的赞美、崇敬之情。作者用史诗般的笔调将“两弹元勋”邓稼先的生平事迹和卓越的贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、展示和评论,有力地突出了邓稼先不平凡的人生之旅和对中华民族做出的伟大贡献。 概述百年屈辱历史,扣住落后就要挨打,抒写中国人民站起来了,引出杰出科学家邓稼先。 《邓稼先》的作者是带着什么感情写的?1、邓稼先一书的作者,是怀着敬仰,感动,敬佩情感来叙述的。 2、赞美、自豪、深情;邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他的伟大精神时,却侧重选择了一些平常小事,于细微处见深情,于平凡中见高尚。 3、《邓稼先》表达了作者对邓稼先的赞美、崇敬之情。 4、《邓稼先》一文,作者带着传统意识、全球视野、历史眼光、民族感情来写作,因此能从近一百多年来的中国历史背景上落笔,能把主人公与美国原子武器之父对比着写,能从中国几千年传统文化、从中华民族奋斗史的高度来写。 5、《邓稼先》这篇文章表达作者的思想感情:作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情。 6、这种一生的孤独与寂寞,换作任何一个人,都是难以接受的。邓稼先为国奉献的一生体现得淋漓尽致,无论未来如何,他的成就终会被人民铭记在心,他的精神也将永存。 ...邓稼先》主要讲了什么内容?表达了作者的什么感情?讲了邓稼先光辉的一生 作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情。 邓稼先》一文介绍了邓稼先光辉的一生,高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质。 《邓稼先》这篇课文的主要内容是:文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格,以及为了中华民族崛起,身负重任,身先士卒,不怕牺牲的奉献精神。同时也表现了作者对中华民族的深情,对有着50年友谊的老朋友的深情。 文章内容:《邓稼先》以中华几千年文化为背景,以一百多年来的民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。这是一篇荡气回肠的两弹元勋颂,一曲情文并茂的朋友知己歌。 用简练的语言概括了邓稼先的一生。邓稼先的一生可圈可点之处很多,而作者选取的主要内容是他在回国后的28年间“始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线”的情况。这是与中心相一致的。 作者还运用生动的描写,再现了自己的自豪心情和邓稼先在沙漠中艰苦工作的情景;而诗文的引用,灵活多样的标点符号的运用,深刻的展现了养育邓稼先广阔而深厚的传统文化背景,表达了自己深沉的情感和邓稼先丰富的精神世界。 |
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