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标题 散文情感教案app免费
类别 情感美文-情感散文
内容

蜡烛的散文和教案

蜡炬成灰泪始干”，杜牧的那支“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，但是我只是一根普通的蜡烛，在这样一个普通的夜晚，喜欢上了另外一根蜡烛，可是我不能对她说我喜欢你，因为我只是一根蜡烛，只能是一根在她的侧面默默地注视着她的蜡烛。

在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

（1）炮火连天，环境危险。（2） 年老体弱，掩 埋艰难。（3）掩埋形式，情同母子（跪吻嘴唇、前额）。 。（4）燃起蜡烛，意义特殊（珍藏45年的结婚喜烛）。（5）彻夜守坟，陪伴烈士。

【《蜡烛》教案设计】 教材依据 人民教育出版社，八年级语文上册。

小学二年级语文《红蜡烛》教案 教学目标 认识6个生字，会写5个字。 正确、流利地朗读童话，将自己感悟到的语气读出来，培养学生阅读能力。 培养学生思辨能力，鼓励学生发表独立见解。

大班散文《春雨的色彩》教案

1、“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。

2、小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。

3、【篇一】小学一年级语文《春雨的色彩》教案 内容简析：春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但却给人们带来了五彩的世界。课文用童趣的语言，让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。

4、《春雨的色彩》说课稿1 教材分析： 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。

5、大班语言春雨的色彩教案 篇1 活动目标： 让幼儿理解春雨和植物的生长关系。 感受和体验散文所表现的意境美、语言美，及感受散文语言的丰富性，丰富词汇：万紫千红、落、淋、洒、滴。 激发幼儿热爱大自然美的情感。

散文听雨教案

散文听雨教案(一)活动目标：引导幼儿理解 散文诗 中雨调皮、活泼的形象，感受诗歌中表现的雨滴 唱歌 的优美意境。

这首散文诗讲的是豆豆在干什么？(听雨)对了，这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的欣赏一遍，请小朋友注意听，听完以后告诉大家：你最喜欢散文诗里的哪一句？教师完整朗诵散文诗。

《听雨》是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索，将听雨的画面描写巧妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了雨声的美。

关于情感散文5篇

1、情感散文(一)：请过年记得回家 总盼望有一天，张开翅膀，在广阔的天空下自由翱翔。 总期望有一瞬，灵魂出窍，在白色的国度里得到永世。 然而不管你飞向何方，你的身后，总有一对牵挂你的双亲。

2、关于爱抒情散文(通用)篇1 母爱是凝望，在我童年时期，凝望我的成长；在我求学时期，凝望我夜晚放学回家。母爱是凝望，是一种无声的默默地注视。它无法用语言形容，却能够用心感受，用行动表达。

3、感动到哭的优美的散文篇一：很幸运，路过你的世界 很幸运，路过你的世界，让我结识了你。 ——题记 一直都觉得自己是上帝的宠儿，因为这样，所以才会认识你。 网络虚拟，却有它独特的微妙之处。

部编版八年级上册语文第15课《散文二篇》课文原文及教案

1、(1)第三段第一句话“生命分开来是暂时的，合起来却是永久的”里出现了“永久”一词，作者所说的永久的生命是合起来的生命整体，不是一个个单独的生命。“永久的生命”指生命整体，这与个体生命短暂不矛盾。

2、本文是2017部编教材八年级上册第四单元的第十五课《散文二篇》中的第一篇。本单元的课文都是散文，或写人记事，如朱自清的《背影》；或写景状物，如汪曾祺的《昆明的雨》；或议论抒情，如《散文二篇》。

3、(大屏幕出示一幅与课文描绘一致的照片) 老师范读课文，学生跟读，并用“～～～”划出体现莲高贵品质的句子。 齐读课文，思考：莲的象征意义，应在学生品味、感悟的基础上予以总结，提升。

散文欣赏橘子花开教案

1、在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。在教师的提醒下，学习安静地倾听。

2、橘子花真美，你还想到可以做哪些水果花？ 小组讨论，用香蕉、苹果也来编几句散文诗。 延伸活动： 回家后把自己学的《橘子花》和自己编的散文诗讲给爸爸妈妈听。

3、个别幼儿尝试画橘子 小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。
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更新时间：2025/8/9 23:19:30