各位大神求救,高三语文古诗词鉴赏
江上 王安石（宋代）江水漾西风，江花脱晚红。离情被横笛，吹过乱山东。译文：江面上吹过一阵秋风，江岸上的落花在夕照中纷纷飘落。离别之情让远去的笛声吹送，并随秋风吹到乱山的东面。
译文白天士卒们登山观察报警的烽火；黄昏为了饮马他们又靠近了交河。行人在风沙昏暗中听到刁斗凄厉；或听到乌孙公主琵琶声幽怨更多。
古诗词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境 诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
高考语文诗歌鉴赏万能公式介绍 特定形象解读类 所谓形象，在古诗词中是指作者创造出来的生动具体的，既能充分寄托作者的主观情思，又能激发人们思想感情的物象。
《永遇乐·京口北固亭怀古》下阕中“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾“。引用南朝刘义隆草率北伐，招致大败的历史事实，忠告南宋朝廷要吸取历史教训，不要鲁莽从事。“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”。
锦瑟全诗赏析是什么?
1、《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
2、李商隐的《锦瑟》全诗赏析如下：《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
3、【作品鉴赏1】 《《锦瑟》李商隐 古诗》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
4、锦瑟原文及解析如下：原文：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
5、全文赏析如下： 《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。有人说是写给令狐楚家一个叫锦瑟的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗。
6、笔者以为此论过于偏重题目，而忽略诗文本来之意蕴。李商隐《锦瑟》题旨索隐并赏析锦瑟无端五十弦 ，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶 ，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪 ，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆 ，只是当时已惘然。
高三诗歌鉴赏怎样快速把握古诗词情感
课堂小结快速把握古诗词感情的方法：（一）看标题，抓题眼；（二）看注释，抓暗示信息；（三）看作者，知人论世；（五）看意象，把握特定含意；（四）看字词，把握“情感字”；（六）看关键句，抓直抒胸臆。
把握古诗词的意境和节奏 古诗词善于通过意象和节奏展示情感。意象借助描述语言，在读者的内心建立起一种美好的景象。
注意诗歌的题目。诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容，如《望洞庭》说明诗的内容是洞庭湖，《题李凝幽居》说明诗的内容是描写李凝的僻静居处。确定了诗的内容可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感。关注诗后的小注。
《春夜洛城闻笛》古诗翻译及赏析有哪些?
1、“满”字从“散”字引绎而出，二者相得益彰，充分表现了洛城春夜之静谧，表达了诗人的思念故乡之心切。听到笛声以后，诗人触动了乡思的.情怀，于是第三句点出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。
2、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。译文 是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。
3、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。译文 阵阵悠扬的笛声是从谁家中飘出的？随着春风飘扬传遍洛阳全城。就在今夜听到令人哀伤的《折杨柳》，有谁的思乡之情不会油然而生呢。
4、一个春风骀荡的夜晚，万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早已平静下来。忽然传来嘹亮的笛声，凄清婉转的曲调随着春风飞呀，飞呀，飞遍了整个洛城。
杜甫的诗“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,这句话的意义是什么...
表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜出自——唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗《茅屋为秋风所破歌》。
意思：如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”出自于，唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。表现社会的苦难、时代的苦难。
这首诗是杜甫写自己作为一个读书人生活非常贫穷，不仅茅屋被秋风吹破，而且又遭逢连阴雨。作者由自己的贫穷想到了天下读书人的贫穷，所以发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这样的感慨。
高考语文诗歌鉴赏问题
《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。答案：此诗的作者是唐代诗人杜甫，主题是人生的苦难和孤独。
第三种模式：分析语言特色型 提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。答题步骤：（1）、用一两个词语准确点名语言特色。（2）、用诗中有关语句具体分析这种特色。
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（一）怀古诗 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。
高中语文的诗歌鉴赏的常见错误 错误不能联系全诗，片面答题 例1阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路， 自爱铿然曳杖声。
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