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标题 笔墨情感散文赏析教案
类别 情感美文-情感散文
内容

初中语文《春》优秀教案设计

1、《春》教案设计篇一 教学目标： 理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 能正确、流利有感情地朗读课文。 学会品味文中清新、优美的语言。 学习细致观察、描写景物的 方法 。

2、如春花的图景，先写树上的繁花似锦，次写树中的昆虫喧闹，再写树下遍地的野花；写眼前的花儿争春，又写想象中树上结的果实；写花的色彩，又写花的甜味；明写野花像眼睛，像星星眨呀眨，暗写风与太阳。

3、初中七年级语文《春》教案大全一 教材分析： 七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行理想 教育 。

4、①《春》的作者是___，根据课文内容，可知此文的体裁是___。 ②“___”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，___，___，___，___。 解释下列词语的含义并造句。

5、一 细致观察景物，抓住特点描写 二 比喻、拟人的修辞方法 三 在景物描写中抒发感情 预习提示 这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，《春》教学参考。

草根的笔墨情怀散文

1、“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”徐育民老师说，这是他们书画社所有会员的人生信条。学习交流不停步，艺术追求无止境。这种精神，从阳光下，他们那一张张刻满风霜，开满菊花的脸上，我们看得到。从笔墨间，它们那一横一竖，一撇一捺中，我们嗅得到。

2、诗情画意经典散文1 流年的笔，在我泛黄的素纸上泼墨挥豪，曾经的洁白，曾经的空白，在流年的笔墨丹青下，绚丽多彩。好像你来过，在氤氲的诗意里，缱绻着无数的过往，没有惆怅，没有撕心裂肺的哭泣，离别的感伤总是挑逗眼角最后一丝的坚强，哭红了的眸子，是你诗一般的临摹。

3、陈保峰 窗外，偶尔飘过一片泛黄的叶子，就像一段破碎的时光从眼前划过，消散在远去的过往。静坐窗前，凝望深邃的天际，感到心也是空落落的，突然想起，这应该就是秋天到了吧。

4、几十年过去了，荠菜那清香的味道就仿佛拷贝到味蕾上，从不曾忘却。荠菜是最早报春的时鲜野菜，不但受到草根百姓的喜爱，历代文人墨客对它也喜爱有加。 他们不吝笔墨，留下众多脍炙人口的咏荠诗篇。

5、轻视、惊喜、欣赏。《好一朵木槿花》是宗璞写的一篇散文，作者用生动的笔墨描绘了一株生长在钢筋砖块中的紫色的木槿花，环境的艰难扼制不了它的生机，它就那样倔强地挺立着。在这里，木槿花俨然已成为不屈不挠、勇敢面对一切困难的精神的化身另有同名图书《好一朵木槿花》。

高考语文散文赏析艺术技巧

(2)抑扬：在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。(3)托物言志：假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论含蓄地表达出来，能给人留下思考的余地和想象的空间。

审美取向：追求真善美，摒弃假恶丑；歌颂赞美光明正义，鞭挞批驳黑暗邪恶；悲悯弱小者，憎恶恃强者。

了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。

在散文阅读中，常见的题型和解答技巧包括： **语段在文中的作用**：分析语段在内容和结构上的作用，包括引出主题、铺垫、承上启下、深化主题等。 **引文的作用**：引文增加文章的文学性、权威性或历史感，或通过对比、比喻等手法丰富内容，增强艺术效果。

《春》教案

1、《春》的教案：教学目标 学生将学会通过多种方式欣赏春天之美。学习并掌握用不同手法描绘身边的美好。深刻体会春天的美丽，提升文学素养。教学重点和难点 重点：运用各种方法感受春天的魅力。难点：用多种写法来表达身边的美好。教学方法 采用朗读法，使学生在朗读中领悟文章的美。

2、《春》优质教案：活动设计概述 以“春天”为主题，设计了《春天来了》语言活动。活动旨在通过观察、倾听、思考和表达，让孩子们深入了解春天的特征，培养他们热爱大自然的情感。活动目的 培养观察大自然的能力：引导孩子们细致观察春天的变化，感受春天的美丽，从而激发他们对大自然的热爱。

3、《春》的教案设计如下：课前准备 学生需提前查阅生字词，熟悉课文内容，尝试理解作者所表达的情感。 鼓励学生以多种形式表达对“春天”的喜爱。学习目标 知识与技能：学习如何有感情地朗读抒情性文章，并掌握运用修辞手法描写景物的方法。

4、《春》的教案 篇1 【教材分析】 七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行了理想教育。《春》所在的这个单元是以大自然为主题，让学生通过阅读课文，感受多姿多彩的大自然、陶冶学生爱美的心灵、锻炼学生发现美的能力。

5、引入朱自清的散文《春》。自学指导 自由朗读课文，体会春天的美好。 讨论文章主要写了什么。 分析文章中描绘的春天景象。展示交流 学生分享对文章的感悟。 重点分析盼春、绘春、赞春的部分。 讨论描绘春天的几幅图画。
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更新时间：2025/8/7 6:10:12