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标题 如何读好情感散文课程标准
类别 情感美文-情感散文
内容

散文该如何去读?如何去理解?散文抒发的是什么情感?

散文，或叙事，或抒情、或说理。它通过对某个人物某件事情的叙述，对某种风物的描绘，来抒发某种感情，表达某种思想，给人以强烈的感染和深刻的启迪，使之在思想上产生强烈的共鸣，或感情上激起激烈的震荡。

（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。

整体入手，理清文章脉络。材料丰富，思路灵活是散文的主要特点之一，阅读时一定要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情。了解背景，透视创作历程。

提高语言表达能力：散文是一种文学形式，通过学习散文，我们可以提高自己的语言表达能力。散文的语言通常比较优美、精炼，通过阅读和学习，我们可以学习到如何用更准确、生动、形象的语言来表达自己的思想感情。

散文的阅读策略如下：策略之一：整体阅读文章，把握主旨。

如何指导学生“有感情朗读”课文

1、抓住体眼，把握情感基调。课题是课文的浓缩，而课题的关键词好比是课文的眼睛，也就 是题眼。在朗读时，一定要抓住题眼，首先确定或喜或悲、或高亢或 低沉的情感基调，然后再去指导学生进行有感情朗读。

2、分角色读，是指导有感情朗读的常用的方式。特别是在写人、叙事为主的课文中。分角色朗读，既可在指导的初始阶段，体会和把握各人物的思想感情，语气语调，又可展示和检查学生朗读的效果。

3、朗读首先要正确。“正确”指的是用普通话读，发音清楚响亮，不读错字、不掉字、不添字、不颠倒、不唱读，能读出轻声和儿化韵。朗读正确，是读书最基本的要求，也是比较难达到的要求，稍不注意，就会出错。

4、在指导学生感情朗读中还应注意以下问题：抓重点词、句朗读 联系词义入情。抓住一个或一连串的词，通过解析词义达到读得入情入境。

朗读散文的方法

在朗诵时要用中等的速度，柔和的音色，一般用拉长而不用加重的方法来处理强调重音。散文虽然不像诗歌那样有规整的节奏和严格的韵律，但是也讲究节奏和韵律美。散文的区域性和某些句子也有对称结构。

重音的表达方法，有时是加强音量，有时是拖长音节，有时是一字一顿，主要便是读大调值、增强音势；但也有一种重音轻读法，它是有力地转读，从音量上说，它是轻弱的，但却要求语气凝重、深沉感人。

感情要真实：朗诵散文要展示作者在作品中的”情感“，充分表现作品中的人格意向，要真情流露，用心体会作品的主题，在不同作品中把握好自己的感情色调。

掌握散文节奏特点，追求感情与声音的和谐统一。朗读一篇散文，先要明了其节奏是紧张、轻快、高亢，还是低沉、舒缓、凝重，只有把握住节奏类型，才能确定采用什么语调。散文文气氤氲，朗读声音最好能做到轻柔化。

朗读散文技巧

现代散文的朗诵应抓住文章的主线，突出重点，找出逻辑，避免把文章读散。

掌握散文节奏特点，追求感情与声音的和谐统一。朗读一篇散文，先要明了其节奏是紧张、轻快、高亢，还是低沉、舒缓、凝重，只有把握住节奏类型，才能确定采用什么语调。散文文气氤氲，朗读声音最好能做到轻柔化。

感情要真实：朗诵散文要展示作者在作品中的”情感“，充分表现作品中的人格意向，要真情流露，用心体会作品的主题，在不同作品中把握好自己的感情色调。

散文的朗诵基调 散文总是从作者主观视点来观察世界万物，从中有所感悟，于是有感而发，抒发自己的感想。读散文，听散文，似乎是跟着作者去看去想，最终和作者想到一块儿去。

散文朗读技巧 （一)声音技巧 停顿和相连 停顿和相连，主要针对诵材句段的分合。停顿表示强烈的感情。

朗诵的基本技巧有停顿、重音、语速、语调。停顿 朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。

如何朗读散文

1、现代散文的朗读容易一成不变、平铺直叙，应注意在文章中的叙事或描写中找到作者的用意，避免陷入单纯的景物描写，看似很有感情的朗读，实则缺少变化、色彩单一。吐字忌笨拙和过于松散，注意把握分寸。

2、感情要真实：朗诵散文要展示作者在作品中的”情感“，充分表现作品中的人格意向，要真情流露，用心体会作品的主题，在不同作品中把握好自己的感情色调。

3、朗诵时，语调基本上有升调、降调、直调、曲调四种。（二）眼神、表情、动作和台风各方面与声音技巧的配合。

4、感情要真实。朗诵散文应力求展示作者倾注在作品中的“情感”，充分表现作品中的人格意象。散文是心灵的体现，是真情流露。朗诵时要充分把握不同的主题、结构和风格。

5、朗读散文的方法篇1 朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。

如何指导有感情的朗读

抓住体眼，把握情感基调。课题是课文的浓缩，而课题的关键词好比是课文的眼睛，也就 是题眼。在朗读时，一定要抓住题眼，首先确定或喜或悲、或高亢或 低沉的情感基调，然后再去指导学生进行有感情朗读。

准确地理解作品 要正确、深入地理解作品，把作品的思想感情准确地表现出来，理解作品的内在含义。

感情要饱满投入，把自己当作创作者本人去朗诵 拿到一篇文章或者稿子的时候，先自己大体浏览一遍，加深一下对文章的理解，然后试着换位朗读，把自己当作作者去朗诵出来。这样更能将文章读的有感情，更能打动人心。

有感情地朗读是在正确、流利读，并对文章有深刻理解的基础上才有可能达到。因此要做到有感情地朗读，首先要深刻理解文章的`思想内容，体会文章的思想感情，读时能有身临其境之感，在眼前出现画面就能做到感情自然地流露。
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更新时间：2025/10/9 8:32:30